PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN APLIKASI CAPCUT DAN GAYA BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA (Studi Eksperimen Pada Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas VII di SMP Negeri 02 Bengkulu Tengah)

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model
pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbantuan aplikasi CapCut
dan gaya belajar terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran
Pendidikan Pancasila kelas VII SMP Negeri 02 Bengkulu Tengah.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode
eksperimen semu (quasi experiment), melibatkan dua kelompok:
kelompok eksperimen yang menggunakan CapCut dalam penerapan
PjBL, dan kelompok kontrol tanpa penggunaan CapCut. Selain itu,
variabel gaya belajar (auditorial dan visual) juga dianalisis untuk melihat
interaksi antara model pembelajaran dan preferensi belajar siswa. Teknik
pengumpulan data menggunakan angket dan tes prestasi belajar,
sementara analisis data menggunakan uji ANAVA dua jalur. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari
penggunaan CapCut dalam model PjBL terhadap prestasi belajar siswa.
Gaya belajar juga memengaruhi prestasi belajar, dan terdapat interaksi
yang signifikan antara model pembelajaran dan gaya belajar terhadap
hasil belajar siswa. Temuan ini merekomendasikan integrasi teknologi
video editing seperti CapCut dalam model pembelajaran PjBL untuk
meningkatkan hasil belajar dan keterlibatan siswa.
Kata Kunci: Project Based Learning, CapCut, Gaya Belajar, Prestasi
Belajar, Pendidikan Pancasila.