KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA SMP NEGERI 7 KOTA BENGKULU

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kemampuan membaca
pemahaman dalam menentukan kesuksesan belajar peserta didik. Kurangnya
kemampuan membaca pemahaman pada tahap awal akan berdampak jangka
panjang pada perkembangan akademis di jenjang pendidikan selanjutnya. Oleh
karena itu kemampuan membaca pemahaman merupakan salah satu fondasi utama
yang harus dimiliki oleh peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
kemampuan membaca pemahaman siswa SMPN 7 Kota Bengkulu. Metode yang
digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan
kuantitatif. Siswa SMPN 7 Kota Bengkulu menunjukkan pola kemampuan
membaca yang baik namun belum konsisten pada asumsi Barret. Kuat dalam
pemahaman literal, inferensial, dan reorganisasi tetapi lemah dalam evaluatif.
pemahaman literal menunjukkan hasil yang baik dengan nilai rata-rata 88,9..
Pemahaman reorganisasi menunjukkan variasi yang cukup dengan nilai rata-rata
71. Pemahaman inferensial cukup baik dengan nilai rata-rata 85,2. Kemampuan
evaluatif siswa berada pada tingkat yang relatif rendah dengan nilai rata-rata 65,7.
Kemampuan apresiasi siswa mencapai nilai rata-rata 71,1. Berdasarkan hasil
penelitian kemampuan membaca pemahaman siswa kelas VII SMP Negeri 7 Kota
Bengkulu, secara keseluruhan memiliki kemampuan membaca pemahaman yang
baik dengan nilai rata-rata 76,74. Kekuatan utama siswa terletak pada kemampuan
membaca literal dan inferensial. Kemampuan reorganisasi dan apresiasi dengan
kategori baik dan kelemahan pada kemampuan evaluatif.
Kata Kunci: Kemampuan membaca pemahaman, siswa SMPN 7 Kota Bengkulu.