KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS X SMAN 4 KOTA BENGKULU

Kemampuan membaca pemahaman sangat penting dalam proses pembelajaran
karena memungkinkan siswa memahami informasi, berpikir kritis, dan menerapkan
pengetahuan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan pembelajaran
dan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas X SMA NEGERI 4 Kota
Bengkulu. Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan tes pilihan
ganda sebanyak 50 butir berdasarkan indikator Taksonomi Barrett, yaitu pemahaman
literal, inferensial, evaluatif, dan aplikatif. Data dianalisis menggunakan statistik
deskriptif dengan menghitung rata-rata, persentase, dan kategori ketuntasan
berdasarkan KKM. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca
pemahaman siswa secara umum berada pada kategori baik dengan rata-rata skor 72,27.
Meskipun demikian, masih terdapat kesulitan pada aspek inferensial dan aplikatif.
Temuan ini menunjukkan pentingnya penerapan strategi pembelajaran yang lebih
variatif dan kontekstual. Penilaian berbasis Taksonomi Barrett memberikan gambaran
rinci tentang tingkat kemampuan membaca pemahaman siswa sesuai tujuan
pembelajaran.
Kata Kunci: Membaca Pemahaman, Taksonomi Barrett, Pemahaman Literal,
Inferensial, Evaluatif, Aplikatif.