KEMAMPUAN MEMBACA KRITIS SISWA KELAS X10 SMA NEGERI 2 KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan membaca kritis siswa
kelas X10 SMA Negeri 2 Kota Bengkulu. Kemampuan membaca kritis penting
untuk dimiliki siswa dalam memahami teks secara mendalam dan menilai
informasi secara logis, relevan, dan evaluatif. Namun, berdasarkan data nasional
dan studi terdahulu, kemampuan membaca kritis siswa di Indonesia masih
tergolong rendah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan
metode deskriptif. Sampel penelitian adalah 36 siswa kelas X10 yang dipilih
secara purposive. Data dikumpulkan melalui tes uraian membaca kritis
menggunakan empat teks berbeda yang telah diuji keterbacaannya. Penilaian
difokuskan pada tiga aspek: isi, kebahasaan, dan organisasi. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa nilai rata-rata kemampuan membaca kritis siswa adalah
45,73, yang tergolong kategori “kurang”. Dari 36 siswa, sebagian besar (17 siswa)
berada pada kategori kurang, dan 11 siswa tergolong sangat kurang. Sementara
itu, hanya 6 siswa yang berada dalam kategori cukup, dan tidak ada yang
mencapai kategori baik atau sangat baik secara keseluruhan. Teks “Pendidikan
dan Kejujuran” memiliki rata-rata tertinggi, sedangkan teks “Bulliying di Usia
Sekolah” memiliki rata-rata terendah. Temuan ini menunjukkan bahwa siswa
masih kesulitan mengevaluasi teks secara kritis dan memberikan argumen yang
logis dan relevan. Penelitian ini merekomendasikan perlunya penguatan strategi
pembelajaran membaca kritis secara sistematis dalam pembelajaran Bahasa
Indonesia di sekolah.
Kata Kunci : Kemampuan, Membaca, Kritis