PENGARUH KEMAMPUAN AWAL DAN KOMUNIKASI MATEMATIS TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMP PADA MATERI PERSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan awal dan
komunikasi matematis terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa SMP pada
materi persamaan linear satu variabel. Kemampuan awal matematika adalah
pengetahuan kognitif yang sudah dimiliki oleh siswa sebelum mereka memulai
pelajaran matematika yang akan diberikan. Komunikasi matematis adalah aspek
penting yang berfungsi sebagai sarana komunikasi dalam pembelajaran matematika
untuk mendukung pengembangan berbagai keterampilan dan potensi siswa dalam
memahami dan menerapkan konsep-konsep matematika. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei dan teknik analisis
regresi linier berganda. Subjek penelitian adalah 29 siswa kelas VIII di SMP Negeri
13 Kota Bengkulu yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Instrumen yang
digunakan meliputi tes komunikasi matematis, dan tes kemampuan pemecahan
masalah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kemampuan awal berpengaruh
signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah pada materi persamaan linear
satu variabel. (2) Kemampuan komunikasi matematis tidak berpengaruh signifikan
terhadap kemampuan pemecahan masalah pada materi persamaan linear satu
variabel. (3) Kemampuan awal dan komunikasi matematis secara simultan
berpengaruh signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah pada materi
persamaan linear satu variabel, dengan tingkat pengaruh sebesar 65,6%. Oleh
karena itu, penelitian ini menyarankan penguatan strategi pembelajaran yang
terfokus pada peningkatan kemampuan awal dan pengintegrasian komunikasi
matematis secara kontekstual untuk mengembangkan kemampuan pemecahan
masalah siswa.
Kata kunci: kemampuan awal, komunikasi matematis, kemampuan pemecahan
masalah, persamaan linear satu variabel