Komunikasi Pendidikan Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SD Negeri 63 Bengkulu Tengah

Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis komunikasi Pendidikan dalam
konteks implementasi kurikulum Merdeka di SD Negeri 63 Bengkulu Tengah,
dengan berfokus pada teori communication competence yang meliputi kompenen
pengetahuan, keahlian, dan motivasi. Menggunakan metode penelitian kualitatif
dengan pendekatan deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi
pendidikan yang kompeten merupakan faktor kunci dalam mengoptimalkan
implementasi kurikulum merdeka. Komponen pengetahuan dijalankan dengan baik
di kalangan pendidik, dimana mereka menunjukkan pemahaman komprehensif
tentang prinsip dan praktik kurikulum merdeka. Selanjutnya, keahlian interpersonal
dan intrapersonal yang efektif dalam memicu kemampuan guru memfasilitasi
pembelajaran berdiferensiasi, membangun dialog konstruktif dengan siswa dan
orang tua, serta berkolaborasi secara efektif dengan rekan sejawat. Selain itu,
motivasi yang tinggi dari seluruh elemen sekolah menjadi pendorong utama
adaptasi terhadap perubahan, inovasi dalam metode pengajaran, dan komitmen
terhadap pencapaian tujuan kurikulum merdeka.
Kata Kunci: Komunikasi Pendidikan, Kurikulum Merdeka