PENGEMBANGAN BOOKLET BERBASIS STEM BERBANTUAN DESMOS TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MATERI PERSAMAAN GARIS LURUS KELAS VIII SMP

Penggunaan bahan ajar yang belum maksimal menjadi salah satu penyebab
kemampuan berpikir kritis siswa yang masih rendah. Bahan ajar yang digunakan
kurang mampu memfasilitasi kemampuan berpikir kritis siswa dan bahan ajar
cenderung tidak menggunakan pendekatan ataupun model pembelajaran.
Berdasarkan permasalahan tersebut, maka penelitian ini dilakukan untuk
mengembangkan Booklet berbasis STEM berbantuan desmos terhadap kemampuan
berpikir kritis siswa materi persamaan garis lurus kelas VIII SMP yang valid,
praktis, dan efektif. Penelitian ini adalah penelitian desain model Tessmer dengan
tipe development studies dengan dua langkah, yaitu preliminary (persiapan dan
penyusunan format) dan formative evaluation (self evaluation, expert review, one-
to-one, small group, dan field test). Penelitian ini menghasilkan Booklet berbasis
STEM yang termasuk ke dalam kategori (1) Valid, dengan skor rata-rata kevalidan
sebesar 0,60 berkriteria cukup berdasarkan empat aspek dan dapat terbaca jelas
dengan persentase keterbacaan 82% kriteria sangat baik. (2) Praktis berdasarkan
dari penilaian dari 3 kelompok peserta didik pada tahap small group dengan tingkat
kepraktisan 80% kriteria praktis. (3) Booklet efektif terhadap kemampuan berpikir
kritis ditinjau dari rata-rata hasil N-Gain sebesar 0,39 kriteria sedang. Hasil
penelitian ini menunjukkan bahwa Booklet berbasis STEM berbantuan desmos
dapat menjadi bahan ajar yang valid, praktis, dan efektif.
Kata kunci: Booklet, STEM, Kemampuan Berpikir kritis.