PERBEDAAN KREATIVITAS MENGGUNAKAN MEDIA LOOSE PARTS DAN TIDAK PERNAH MENGGUNAKAN MEDIA LOOSE PARTS

Perkembangan kreativitas merupakan aspek penting dalam pendidikan anak usia
dini. Namun ada salah satu media yang diyakini dapat menstimulasi kreativitas
anak adalah media loose parts, yang dimana terdapat perbedaan pendekatan
pembelajaran sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan
keterampilan kreativitas anak usia dini antara yang menggunakan media loose
parts dan yang tidak pernah menggunakannya dalam proses pembelajaran.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain ex post facto.
Subjek penelitian adalah anak kelompok B1 usia 5–6 tahun di dua lembaga PAUD
di Kota Bengkulu, yaitu TK Witri 1 (menggunakan media loose parts) dan PAUD
IT Ulul-Albaab (tidak menggunakan media loose parts), dengan jumlah sampel
sebanyak 29 anak. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar observasi
dengan indikator kreativitas meliputi fluency (kelancaran), flexibility (keluwesan),
dan originality (orisinalitas). Data dianalisis menggunakan uji independent sample
t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan signifikan
antara kedua kelompok, dengan nilai signifikansi 0,157 > 0,05. Hal ini
menunjukkan bahwa penggunaan media loose parts tidak berpengaruh secara
signifikan terhadap keterampilan kreativitas anak usia dini.
Kata Kunci: Kreativitas, Anak Usia Dini, Losse Parts