PERAN FASILITATOR PADA PROGRAM SEKOLAH LANSIA KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran fasilitator dalam pelaksanaan
Program Sekolah Lansia di Kota Bengkulu sebagai bentuk pendidikan nonformal
yang berorientasi pada pemberdayaan lansia. Penelitian ini menggunakan metode
kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui
wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
fasilitator memiliki empat peran utama dalam pelaksanaan program. Pertama, sebagai
motivator, fasilitator mendorong semangat dan partisipasi lansia melalui kegiatan
langsung seperti senam serta pemanfaatan media komunikasi untuk menjaga
keterlibatan peserta. Kedua, sebagai agen perubahan, fasilitator memfasilitasi
pembentukan perilaku hidup sehat dengan melibatkan kader dan masyarakat dalam
perencanaan kegiatan yang relevan. Ketiga, sebagai sumber daya, fasilitator
memperoleh dukungan dari pemerintah berupa pelatihan, penyediaan sarana
prasarana, media pembelajaran, dan ruang kegiatan yang layak. Keempat, sebagai
pemimpin, fasilitator mengarahkan lansia untuk mencapai tujuan kegiatan secara
bertahap melalui pemberian motivasi dan penjelasan manfaat dari setiap aktivitas.
Integrasi antara kegiatan Sekolah Lansia dengan layanan kesehatan dari puskesmas
juga memperkuat kesadaran lansia terhadap pentingnya menjaga kesehatan secara
mandiri. Secara keseluruhan, peran fasilitator merupakan elemen kunci dalam
mendukung keberhasilan dan keberlanjutan Program Sekolah Lansia di Kota
Bengkulu.
Kata Kunci: Peran fasilitator, Sekolah lansia, Pendidikan Nonformal