PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN KOGNITIF BERBASIS CRITICAL THINKING PADA MATA PELAJARAN IPAS DI SN NEGERI 74 KOTA BENGKULU

Penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D) untuk
menghasilkan instrumen asesmen kognitif berbasis critical thinking yang
valid dan reliabel. Instrumen ini dikembangkan agar dapat digunakan untuk
mengukur tingkat kemampuan critical thinking siswa pada materi cahaya.
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kelayakan instrumen yang ditinjau
dari validasi ahli, mendeskripsikan validitas dan reliabilitas instrumen
dilihat dari validasi empiris. Model pengembangan yang digunakan pada
penelitian ini adalah model ADDIE, yaitu analysis, design, development,
implementation, dan evaluation. Instrumen pengumpulan data
menggunakan angket kebutuhan awal, lembar validasi dan lembar ujicoba
produk. Subjek peada penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 74 Kota
Bengkulu tahun ajaran 2024/2025 yang terdiri dari 60 siswa. Data penelitian
diperoleh dari angket analisis kebutuhan awal, lembar validasi dan analisis
uji empiris. Butir soal yang dikembangkan pada penelitian ini berjumlah 20
butir soal pilihan ganda. Hasil dari penelitian ini diperoleh: (1) penilaian
kelayakan ahli menunjukan 18 butir soal layak diujicobakan. (2) hasil
analisis validitas empiris dengan menggunakan pemodelan rash dengan
bantuan program winsteps diperoleh 16 butir soal valid. (3) hasil uji
reliabilitas instrumen diperoleh cronbach alpha 0,86 dengan kategori bagus.
Dari hasil tiap tahap penelitian yang dilakukan didapatkan berupa produk
instrumen soal yang valid sebanyak 16 butir soal yang terdiri dari 5
indikator critical thinking yang digunakan
Kata Kunci : Instrumen asesmen kognitif, rasch, critical thinking.