PENGARUH PENGGUNAAN E-LKPD BERBASIS STEAM-ETNOMATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV GUGUS XVII KOTA BENGKULU

Rendahnya hasil belajar matematika peserta didik sekolah dasar, menunjukkan
perlunya pembelajaran yang kontekstual dan inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui pengaruh penggunaan E-LKPD berbasis STEAM-Etnomatematika
terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV di Gugus XVII Kota Bengkulu. Jenis
penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif dengan metode eksperimen semu dan
desain Matching Only Pre-test Post-test Control Group Design. Populasi pada
penelitian ini adalah SD Negeri Gugus XVII Kota Bengkulu. Sampel penelitian
terdiri dari kelas IVA SDN 11 dan kelas IVA SDN 04 Kota Bengkulu. Instrumen
yang digunakan berupa soal pilihan ganda sebanyak 10 butir. Teknik analisis data
menggunakan analisis deskriptif, uji prasyarat dan analisis inferensial. Hasil dari
penelitian menunjukkan adanya perbedaan nilai rata-rata post-tes pada kelompok
kontrol (58,42) dan kelompok eksperimen (75,45). Hasil uji-t menunjukkan nilai
thitung = 3,621 dan ttabel = 1,685, sehingga thitung > ttabel (3,621 > 1,685). Nilai Sig. (2-
tailed) sebesar 0,001 < 0,05, sehingga Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa
penggunaan E-LKPD berbasis STEAM-Etnomatematika berpengaruh terhadap
hasil belajar peserta didik kelas IV SD gugus XVII Kota Bengkulu.
Kata kunci: E-LKPD, STEAM, Etnomatematika, Hasil Belajar, Geometr