PENGARUH PENGGUNAAN MODEL TALKING STICK BERBASIS QR CODE TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS KELAS IV SDN GUGUS IX KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran
Talking Stick berbasis QR Code terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN gugus IX
Kota Bengkulu. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan
metode eksperimen semu dengan (The Matching Only Pretest-Posttest Control Group
Design). Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN di gugus IX Kota Bengkulu
yang terakreditasi A, sekolah dasar negeri, dan menggunakan kurikulum merdeka.
Sampel penelitian ini terdiri dari dua kelompok, yaitu kelas IVC SDN 82 Kota
Bengkulu sebagai kelompok eksperimen yang menggunakan model Talking Stick
berbasis QR Code dan kelas IVA SDN 61 Kota Bengkulu sebagai kelompok kontrol
yang menggunakan model konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-
rata kelompok eksperimen dan kelompok kontrol pada pretest relatif sama, sedangkan
rata-rata pada posttest memiliki perbedaan yang signifikan. Rata-rata pada posttest
kelompok kontrol adalah 54,04 sedangkan rata-rata pada posttest kelompok
eksperimen adalah 65,22. Hasil uji independent sample t-test pada pretest
menunjukkan tidak ada perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Sedangkan
hasil uji independent sample t-test pada posttest menunjukkan bahwa thitung sebesar
2,187 lebih besar dari ttabel yang bernilai 2,011 (df=48, α=0,05) nilai Sig. (2-tailed)
sebesar 0,034 < 0,05 yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua
kelompok. Dapat disimpulkan dengan adanya perbedaan perlakuan antara kelompok
eksperimen dan kelompok kontrol sehingga terdapat pengaruh penggunaan model
Talking Stick berbasis QR Code terhadap hasil belajar siswa.
Kata kunci: Hasil Belajar, Talking Stick, QR Code, IPAS