PENGARUH E-LKPD BERBASIS STEAM-PBL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI PESERTA DIDIK KELAS V SD GUGUS XVII KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh E-LKPD Berbasis STEAM-
PBL Terhadap Kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik Kelas V SD Gugus
XVII Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode
eksperimen semu desain The Matching Only Pretest-Posttest Control Group
Design. Populasi penelitian ini adalah sekolah dasar Gugus XVII Kota Bengkulu
yang terakreditasi A. Sampel pada penelitian ini adalah kelas VB SDN 11 dan 04
Kota Bengkulu dengan teknik pengambilan sampel menggunakan Cluster Random
Sampling. Instrumen penelitian yang digunakan berbentuk tes pilihan ganda
kemampuan berpikir tingkat tinggi yang berjumlah 10 butir. Analisis data yang
digunakan adalah analisis deskriptif, uji prasyarat dan analisis inferensial yaitu uji-
t. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan terhadap
rata-rata posttest pada kelas eksperimen sebesar 77,50 dan kelas kontrol sebesar
58,10, sehingga rata-rata kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik kelas
eksperimen lebih besar dibandingkan kelas kontrol (77,50 > 58,16) hal ini
disebabkan karena perbedaan perlakuan yang diberikan yakni penggunaan E-LKPD
Berbasis STEAM-PBL di kelas Eksperimen. Berdasarkan hasil penelitian ini
diperoleh Sig.(2-tailed) = 0,001 < 0,05 dengan taraf signifikan 5% sehingga dapat
disimpulkan bahwa terdapat pengaruh E-LKPD Berbasis STEAM-PBL terhadap
kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik Kelas V SD Gugus XVII Kota
Bengkulu.
Kata Kunci: E-LKPD, STEAM-PBL, Kemampuan berpikir tingkat tinggi