PENGARUH MEDIA EDUCAPLAY TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS III SD NEGERI GUGUS XII KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media Educaplay terhadap
hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPAS kelas III SD Negeri gugus XII
Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Metode penelitian yang
digunakan adalah metode eksperimen semu (Quasy Experiment). Dengan desain
yang digunakan adalah The Matching Only Pretest-Posttest Control Group Desain.
Populasi penelitian ini adalah SDN Gugus XII Kota Bengkulu. Dengan sampelnya
adalah kelas III SDN 35 Kota Bengkulu dan kelas III SDN 99 Kota Bengkulu
dengan teknik pengambilan sampel menggunakan Cluster Random Sampling.
Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar dengan bentuk soal
pilihan ganda berupa pretest dan posttest. Jenis teknik analisis data dalam penelitian
ini adalah analisis deskriptif, analisis uji prasyarat dan uji hipotesis menggunakan
uji-t. Berdasarkan hasil penelitian nilai rata-rata pada mata pelajaran IPAS
kelompok eksperimen diperoleh nilai rata-rata sebesar 76.66 dan kelompok kontrol
sebesar 62.85 dengan perbedaan nila rata-rata 13.81. Perbedaan perlakuan antara
kelompok eksperimen dan kelompok kontrol signifikan sehingga dapat
disimpulkan bahwa terdapat pengaruh dari penggunaan media pembelajaran
Educaplay terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPAS kelas III
SDN gugus XII Kota Bengkulu.
Kata Kunci : Educaplay, Hasil Belajar, IPAS, Peserta Didik Sekolah Dasar