HUBUNGAN ANTARA DUKUNGAN SOSIAL TEMAN SEBAYA DENGAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA SISWA KELAS IV SD GUGUS XII KOTA BENGKULU

Pendidikan memiliki peran penting dalam pengembangan potensi individu secara
menyeluruh, salah satunya melalui pembelajaran Pendidikan Pancasila yang
bertujuan membentuk karakter dan kesadaran kebangsaan siswa. Namun,
berdasarkan hasil pra-penelitian di SD Gugus XII Kota Bengkulu, diketahui
bahwa prestasi belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas IV masih tergolong
rendah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara dukungan
sosial teman sebaya dengan prestasi belajar Pendidikan Pancasila. Jenis penelitian
ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode penelitian
kuantitatif korelasional, dengan sampel sebanyak 52 siswa yang diambil
menggunakan teknik proporsional stratified random sampling. Instrument
penelitian menggunakan kuesioner tertutup dengan menggunakan skala likert dan
data nilai UTS. Analisis data yang digunakan adalah uji prasyarat menggunakan
uji normalitas, analisis korelasi yaitu uji signifikansi variable dan uji koefisien
determinasi. Hasil penelitian ditemukan nilai Sig. (2-tailed) 0,001 dengan nilai
Pearson Correlation sebesar 0,431 dengan koefisien regresi bernilai positif.
Besaran sumbangan variabel dukungan sosial teman sebaya terhadap variabel
prestasi belajar Pendidikan Pancasila sebesar 18,5%. Berdasarkan hasil tersebut
nilai Sig. (2-tailed) < 0,05 maka Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan
bahwa terdapat hubungan positif antara dukungan sosial teman sebaya dengan
prestasi belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas IV SD Gugus XII Kota
Bengkulu.
Kata Kunci: Dukungan Sosial Teman Sebaya, Prestasi Belajar, Pendidikan
Pancasila