CHARACTER VALUES IN THE ENGLISH STUDENTS’ TEXTBOOKS FOR JUNIOR HIGH SCHOOL IN INDONESIA

Pendidikan karakter adalah suatu usaha yang sadar dalam membentuk
manusia untuk memahami, peduli, dan bersikap dengan cara yang benar
sehingga mereka bisa menjadi manusia yang baik sebagai individu
maupun makhluk sosial. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan nilai-
nilai karakter yang terdapat dalam buku teks Bahasa Inggris Kementerian
Pendidikan Nasional tingkat Sekolah Menenengah Pertama di Indonesia
guna menemukan adakah perbedaaan dominan nilai karakter pada ketiga
buku tersebut. Data pada penelitian ini adalah teks interpersonal- relation
yang diambil dari buku teks SMP kelas VII, VIII dan IX berdasar
Kemendikbud. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan
deskriptif kualitatif dengan analisis isi menurut Krippendorf. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa karakter yang dominan muncul pada buku
1 adalah Kerjasama, dengan persentase kemunculan karakter 41.36%.
Pada buku ke 2, karakter dominan yang muncul adalah Ketuhanan
dengan persentase 34.15%, terakhir pada buku ke-3, karakter yang
dominan muncul adalah kemandirian, dengan persentase 28.57%. Ini
bisa disimpulkan bahwa ada perbedaan nilai karakter yang signifikan, hal
ini mungkin terjadi karena adanya perbedaan isi dari kurikulum 2013
berdasar pada level kelas dan perbedaan perkembangan nilai karakter
juga disebabkan oleh usia remaja dan kebutuhannya berbeda dalam
setiap level usianya. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat
secara teori maupun prakteknya. Secara teori, hasil penemuan penelitian
dapat mendukung secara empiris teori, referensi, literatur, dan
memberikan satu rujukan untuk penelitian selanjutnya bagi para peneliti
yang ingin melakukan penelitian yang sama. Secara praktek, hasil
penelitian ini bisa memberi informasi kepada para guru bagaimana cara
mengembangkan lima nilai karakter didalam kelas.
Kata Kunci: Nilai Karakter, Buku Teks