A CONTENT ANALYSIS OF CHARACTER EDUCATION VALUES IN THE ENGLISH STUDENTS’ TEXTBOOKS FOR SENIOR HIGH SCHOOL IN INDONESIA

Menulis abstrak artikel penelitian yang memenuhi standar jurnal internasional
masih menjadi problema bagi dosen Indonesia. Alhasil, naskah mereka
sering ditolak ketika diserahkan ke jurnal internasional yang bereputasi.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membantu meningkatkan kualitas
struktur retorika dan fitur linguistik abstrak artikel penelitian yang ditulis oleh
dosen Indonesia pada bidang ilmu sosial dan humaniora. Penelitian ini
menggunakan tiga tahap metode berbasis genre dari Hyland (2003):
pemodelan, latihan terbimbing dan unjuk kerja mandiri untuk membimbing 20
dosen dalam meningkatkan struktur retorika dan fitur linguistik abstrak artikel
penelitiannya. Kualitas struktur retorika dan fitur linguistik abstrak artikel
penelitian dosen dievaluasi dengan mengikuti kerangka kerja; tahapan
(moves), bentuk waktu (tenses) dan perangkat meta-wacana seperti yang
disarankan oleh Swales dan Feak (2009), Swales dan Feak (2012), dan
Hyland (2005). Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan yang
berarti pada kualitas struktur retorika dan fitur linguistik abstrak artikel
penelitian dosen Indonesia dalam hal frekuensi unit komunikatif tahapan
(moves), ketepatan penggunaan bentuk waktu (tenses) dalam setiap
tahapan, dan ketepatan penggunaan perangkat meta-wacana. Hasil temuan
ini menyiratkan bahwa metode pendampingan berbasis-genre telah cukup
efektif dalam mengedukasi dosen Indonesia pada bidang ilmu sosial dan
humaniora dalam menulis abstrak artikel penelitian berdasarkan struktur
retorika dan fitur linguistik jurnal internasional sebelum mengirimkan naskah
mereka ke jurnal internasional yang bereputasi.
Kata kunci: abstrak artikel penelitian, struktur retorika, fitur linguistik, metode
pedampingan berbasis-genre, tahapan, bentuk waktu, meta-
wacana.