CAMPUR KODE DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI SMK NEGERI 2 REJANG LEBONG

Penelitian ini mengkaji fenomena campur kode dalam proses pembelajaran dikelas
X MPLB SMK Negeri 2 Rejang Lebong. Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan
bentuk-bentuk campur kode dan faktor-faktor penyebab terjadinya campur kode.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Pengumpulan data
dilakukan melalui observasi partisipan dengan teknik rekam dan catat, serta
wawancara mendalam. Data dianalisis melalui tahapan transkripsi, identifikasi,
klasifikasi, dan interpretasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk campur
kode yang ditemukan meliputi kata, frasa, baster, serta campur kode antarbahasa.
Campur kode kata Bahasa Melayu Bengkulu antara lain ado (ada), apo (apa), biso
(bisa), yo (ya), dan dak (tidak); bentuk frasa seperti apo bae (apa saja), cak mano
(bagaimana), dan dak papo (tidak apa-apa); serta bentuk baster seperti kotaknyo,
jawabannyo, dan tigonyo. Selain itu, ditemukan pula campur kode Bahasa Rejang
seperti coa (tidak), namen (makan), dan put (ayo), serta campur kode Bahasa
Inggris seperti travelling, request, what, dan how yang digunakan dalam interaksi
dan pembelajaran di kelas X MPLB. Faktor yang mendorong munculnya campur
kode meliputi kebiasaan berbahasa penutur, penyesuaian terhadap mitra bicara,
situasi dan topik pembelajaran, fungsi dan tujuan tuturan, ragam bahasa,
penggunaan istilah populer, serta pembangkitan rasa humor. Dengan demikian,
campur kode di SMK Negeri 2 Rejang Lebong mencerminkan kebiasaan berbahasa
yang hidup di lingkungan sosial siswa dan berfungsi memperlancar komunikasi,
memperjelas makna, serta menciptakan suasana belajar yang akrab dan
menyenangkan.
Kata kunci: Campur Kode, Pembelajaran, SMK, Sosiolinguistik