PENGARUH KONSELING KELOMPOK COGNITIVE BEHAVIORAL THERAPY (CBT) TEKNIK REFRAMING UNTUK MEREDUKSI INSECURITY PADA SISWA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh layanan konseling kelompok
dengan pendekatan Cognitive Behavioral Therapy (CBT) menggunakan teknik
reframing dalam mereduksi perasaan insecurity pada siswa. Metode yang
digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain two group pre-test post-test
control design. Populasi penelitian terdiri dari 61 siswa kelas VII.1 dan VII.4 SMP
Negeri 3 Kota Bengkulu. Sampel yang digunakan berjumlah 10 siswa yang dipilih
melalui teknik purposive sampling berdasarkan tingkat insecurity yang tinggi.
Instrumen pengumpulan data menggunakan kuesioner skala Likert yang telah
disesuaikan. Teknik analisis data yang digunakan adalah Independet Sample Test.
Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat adanya perbedaan yang signifikan
pada tingkat insecurity siswa antara kelompok eksperimen yang diberi layanan
konseling kelompok menggunakan teknik reframing dan kelompok kontrol yang
diberi layanan konseling kelompok tanpa teknik yang menunjukkan nilai t =
2,965 dan sig (2-tailed) 0,018 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima.
Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa layanan konseling kelompok
CBT dengan teknik reframing efektif dalam mereduksi insecurity pada siswa.
Kata kunci: cognitive behavioral therapy, insecurity, konseling kelompok,
reframing