EFEKTIVITAS LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL DENGAN METODE SOSIODRAMA UNTUK MENCEGAH PERILAKU INTOLERANSI PADA PESERTA DIDIK

Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan efektivitas layanan bimbingan klasikal
dengan metode sosiodrama dalam mencegah perilaku intoleransi pada peserta
didik. Penelitian dilakukan dengan metode eksperimen menggunakan desain two
group pre-test post-test control design. Populasi penelitian adalah peserta didik
kelas X SMK Negeri 4 Kota Bengkulu yang berjumlah 76 siswa. Sampel penelitian
berjumlah 43 siswa, terdiri dari 26 siswa kelas eksperimen dan 17 siswa kelas
kontrol, dipilih dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data
menggunakan angket perilaku intoleransi berbasis skala likert. Hasil pre-test dan
post-test kelas eksperimen menunjukkan penurunan rata-rata skor 169 menjadi 103
dengan gain score 66, sedangkan kelas kontrol rata-rata skor dari 129 menjadi 122
dengan gain score 7. Hasil uji hipotesis dengan uji t-test dengan nilai 21.629 dan
nilai Sig. (2-tailed) 0,000 menunjukkan terdapat perbedaan tingkat perilaku
intoleransi antara peserta didik yang menerima layanan bimbingan klasikal dengan
metode sosiodrama dan peserta didik yang menerima layanan bimbingan klasikal
tanpa metode sosiodrama. Maka hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat
efektivitas layanan bimbingan klasikal dengan metode sosiodrama untuk mencegah
perilaku intoleransi.
Kata kunci: bimbingan klasikal, intoleransi, metode sosiodrama