BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN METODE PSIKODRAMA UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU ASERTIF SISWA KORBAN BULLYING DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perilaku asertif siswa setelah
diberikan layanan bimbingan kelompok dengan metode psikodrama. Penelitian ini
menggunakan metode eksperimen dengan desain two group pre-test post-test
control design. Populasi penelitian adalah 25 siswa yang pernah mengalami
bullying di SMP Negeri 7 Kota Bengkulu. Sampel penelitian sebanyak 10 siswa
yang dipilih melalui teknik purposive sampling dengan mempertimbangkan
karakteristik tertentu. Mereka dibagi menjadi dua kelompok yaitu kelompok
eksperimen yang mendapatkan bimbingan kelompok dengan metode psikodrama,
dan kelompok kontrol yang mendapatkan bimbingan kelompok tanpa metode
psikodrama. Teknik pengumpulan data menggunakan angket perilaku asertif
dengan skala Likert sebagai instrumen utama. Analisis data penelitian
menggunakan Independent Sampel T-test dan Paired Sampels T-test. Hasil uji t
menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan pada perilaku asertif
siswa antara kelompok yang memperoleh layanan bimbingan kelompok dengan
metode psikodrama dan kelompok yang memperoleh layanan bimbingan kelompok
tanpa metode psikodrama. Hal ini menunjukkan bahwa layanan bimbingan
kelompok dengan metode psikodrama tidak berpengaruh dalam meningkatkan
perilaku asertif siswa korban bullying.
Kata kunci : Bimbingan Kelompok, Metode Psikodrama, Perilaku Asertif,
Bullying