PENGARUH LAYANAN KONSELING KELOMPOK CBT DENGAN TEKNIK RESTRUKTURISASI KOGNITIF UNTUK MENGURANGI KECURANGAN AKADEMIK PADA SISWA

Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan pengaruh layanan konseling
kelompok CBT dengan teknik restrukturisasi kognitif untuk mengurangi
kecurangan akademik pada siswa. Penelitian ini menggunakan metode
kuantitatif dengan desain quasi experiment jenis pretest-posttest control
group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X TBSM 2
SMK Negeri 2 Kota Bengkulu yang berjumlah 30 siswa. Sampel penelitian
berjumlah 10 siswa yang meliputi 5 siswa kelompok eksperimen dan 5
siswa kelompok kontrol diambil dengan teknik Purposive Sampling. Teknik
pengumpulan data menggunakan angket kecurangan akademik siswa
dengan model skala Likert dan analisis data penelitian menggunakan uji-t.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan tingkat kecurangan
akademik antara siswa yang menerima layanan konseling kelompok CBT
dengan teknik restrukturisasi kognitif dan kecurangan akademik pada siswa
yang menerima layanan konseling kelompok CBT tanpa teknik
restrukturisasi kognitif, maka hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat
pengaruh layanan konseling kelompok CBT dengan teknik restrukturisasi
kognitif untuk mengurangi kecurangan akademik pada siswa.
Kata kunci: kecurangan akademik, layanan konseling kelompok cbt,
teknik restrukturisasi kognitif.