HUBUNGAN KREATIVITAS MENGAJAR GURU DENGAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN KIMIA DI KELAS XI SMA NEGERI 4 KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kreativitas mengajar
guru dengan keaktifan belajar siswa pada pembelajaran kimia di kelas XI SMA
Negeri 4 Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah korelasional dengan populasi
sebanyak 200 siswa. Sampel penelitian berjumlah 160 siswa dengan teknik
pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Data dikumpulkan
melalui angket dengan skala Likert. Analisis data dilakukan dengan menggunakan
statistik deskriptif dan statistik inferensial melalui uji korelasi Pearson Product
Moment. Kreativitas mengajar guru kimia secara keseluruhan memiliki kategori
tinggi dengan rata-rata sebesar 476,13. Aspek yang tertinggi adalah kemampuan
berpikir lancar, penuh semangat, dan kemampuan berpikir rasional dengan
kategori sangat tinggi, diikuti dengan aspek keterampilan berpikir luwes,
kemampuan memerinci dan mengelaborasi serta keterampilan menilai dan
mengevaluasi dengan kategori tinggi, sedangkan aspek keinginan untuk terus
belajar memiliki kategori rendah. Keaktifan belajar kimia siswa secara
keseluruhan memiliki kategori sangat tinggi dengan rata-rata sebesar 520,67, baik
aspek kegiatan-kegiatan visual, lisan, mendengarkan, menulis, motorik, mental
maupun emosional. Hubungan kreativitas mengajar guru kimia dengan keaktifan
belajar siswa di kelas XI SMA Negeri 4 Kota Bengkulu tahun ajaran 2025/2026
menunjukkan hubungan yang signifikan dengan nilai signifikasi sebesar 0,000 ≤
0,05 dan nilai koefisien korelasi sebesar 0,477, artinya kekuatan hubungan sedang
dan memiliki hubungan yang positif.
Kata kunci: kreativitas mengajar guru, keaktifan belajar siswa, korelasional.