ANALISIS KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL TEOREMA PYTHAGORAS BERDASARKAN TAKSONOMI SOLO PADA SISWA SMP NEGERI 01 KOTA BENGKULU

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan matematika siswa di Indonesia
yang tercermin dari hasil TIMSS 2015 dan PISA 2022. Salah satu materi yang masih
menimbulkan kesulitan bagi siswa ialah Teorema Pythagoras. Kesulitan tersebut
menunjukkan pentingnya analisis yang lebih mendalam terhadap kualitas pemahaman
siswa. Taksonomi Structure of Observed Learning Outcomes (SOLO) digunakan sebagai
pendekatan untuk memetakan tingkat kemampuan siswa secara hierarkis dari Prestructural
hingga Extended Abstract. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat kemampuan
siswa dalam menyelesaikan soal Teorema Pythagoras berdasarkan Taksonomi SOLO dan
mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhinya. Jenis penelitian ini adalah
pendekatan studi kasus. Subjek penelitian terdiri atas siswa kelas VIII-2 SMP Negeri 01
Kota Bengkulu. Data dikumpulkan melalui tes uraian dan wawancara mendalam, kemudian
dianalisis berdasarkan indikator Taksonomi SOLO serta kategori faktor kognitif, motivasi
dan sikap, lingkungan belajar, strategi belajar dan emosional. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa siswa terdapat di level Unistructural (45,45%), diikuti oleh level
Relational (21,21%), Extended Abstract (12,12%), Prestructural (12,12%), dan hanya
sebagian kecil berada pada level Multistructural (9,09%). Faktor-faktor yang memengaruhi
kemampuan siswa sebagian besar didominasi oleh faktor kognitif dan faktor strategi belajar
sedangkan faktor lainnya sebagai faktor pendukung.
Kata Kunci: Taksonomi SOLO, Teorema Pythagoras, Kemampuan Siswa