PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN TRIGOMASTER TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATERI TRIGONOMETRI KELAS X SMA BUDI UTOMO KOTA BENGKULU

Pemahaman konsep matematis merupakan capaian penting dalam pembelajaran
matematika, namun masih banyak peserta didik yang belum mampu
memberikan pemecahan masalah pada persoalan matemattika karena belum
mengerti konsep dari materi pelajaran yang diberikan. Model Discovery
Learning merupakan model pembelajaran yang dinilai efektif dalam membantu
peserta didik untuk dapat memahami konsep materi pelajaran karena siswa
terlibat langsung secara aktif dalam proses penemuan. Bantuan alat peraga
Trigomaster dalam proses mencari nilai sudut istimewa membuat peserta didik
lebih berantusias dan lebih mudah dalam mengingat konsep perbandingan
trigonometri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model
Discovery Learning berbantuan Trigomaster terhadap kemampuan pemahaman
konsep siswa kelas X pada materi trigonometri. Jenis penelitian ini
menggunakan penelitian eksperimen semu dengan desain penelitian Post-Test
Only Control Grup Desain. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas X SMA
Budi Utomo Kota Bengkulu tahun ajaran 2025/2026. Sampel penelitian terdiri
dari kelas XA sebagai kelas eksperimen yang terdiri dari 33 siswa dan kelas XB
sebagai kelas kontrol yang terdiri dari 32 siswa. Analisis data dilakukan dengan
uji-Z dua sampel independen. Pada uji-Z untuk hasil Post test kedua kelas
sampel dengan taraf signifikansi ( diperoleh nilai
yang menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model Discovery
Learning berbantuan Trigomaster terhadap kemampuan pemahaman konsep
siswa pada materi trigonometri kelas X SMA Budi Utomo Kota Bengkulu.
Kata Kunci : Kemampuan Pemahaman Konsep, Discovery Learning,
Trigomaster