PENGARUH MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS CANVA TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPAS SISWA KELAS V SDN GUGUS XIV

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh multimedia interaktif berbasis
canva terhadap pemahaman konsep IPAS siswa kelas V SDN gugus XIV Kota
Bengkulu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode
eksperimen menggunakan desain The Matching Only Pre-test-Post-test. Sampel
penelitian ini adalah siswa kelas VA SDN 45 Kota Bengkulu sebagai kelompok
eksperimen dan siswa kelas VA SDN 42 Kota Bengkulu sebagai kelompok kontrol
yang diperoleh melalui cluster random sampling. Instrumen yang digunakan berupa
lembar tes uraian berjumlah 5 soal yang diberikan melalui Pretest dan Posttest.
Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji statistik deskriptif, uji prasyarat, dan
uji inferensial. Hasil nilai rata-rat posttest kelompok kontrol sebesar 56,67
sedangkan hasil nilai rata-rata posttest kelompok eksperimen sebesar 77,50.
Sehingga terdapat perbedaan rata-rata sebesar 20,83 pada kedua kelompok. Hasil
uji-t independent sample t-test pada posttest menunjukkan bahwa nilai thitung 3,539
lebih besar dari ttabel yang bernilai 2,023 (df = 41, α = 0,05) dan nilai Sig. (2-tailed)
sebesar 0,001 < 0,05. Hal ini menunjukkan terdapat perbedaan signifikan terhadap
pemahaman konsep IPAS antara kedua kelompok. Hal ini disebabkan oleh perlakua
yang berbeda. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat
pengaruh multimedia interaktif berbasis canva terhadap pemahaman konsep IPAS
siswa kelas V SDN gugus XIV Kota Bengkulu.
Kata Kunci: Multimedia Interaktif Berbasis Canva, IPAS, Pemahaman Konsep