STRATEGI GURU DALAM MENANAMKAN RASA HORMAT SISWA DALAM INTERAKSI PEMBELAJARAN DI KELAS VA SD NEGERI 09 KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam menanamkan
rasa hormat siswa kelas VA SD Negeri 09 Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini
adalah kualitatif dengan metode studi deskriptif. Subjek penelitian meliputi guru
kelas VA, dan 5 orang siswa kelas VA. Data dikumpulkan melalui observasi,
wawancara, dan dokumentasi dan dianalisis melalui triangulasi dan member
check. Terdapat 2 strategi rasa hormat dan 4 indikator rasa hormat. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa strategi guru dalam menanamkan rasa hormat
kepada siswa kelas VA SD Negeri 09 Kota Bengkulu dilakukan melalui dua
strategi, yaitu pengintegrasian dalam kehidupan sehari-hari dan pengintegrasian
yang sudah diprogramkan. Strategi dalam kehidupan sehari-hari tampak lebih
dominan dan efektif, di mana guru memberikan keteladanan, teguran yang
mendidik, serta pendekatan emosional kepada siswa. Sementara itu, strategi yang
diprogramkan belum berjalan optimal karena belum secara konsisten mengaitkan
nilai rasa hormat ke dalam materi pembelajaran. Penelitian juga menemukan
bahwa latar belakang keluarga sangat memengaruhi perilaku siswa, terutama yang
kurang mendapat perhatian di rumah. Secara umum, strategi yang digunakan guru
sudah cukup baik dalam membentuk karakter siswa, namun tetap diperlukan
inovasi pembelajaran dan dukungan dari keluarga untuk hasil yang lebih optimal.
Kata kunci: Strategi Guru, Rasa Hormat