PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP SIKAP PEDULI LINGKUNGAN SISWA KELAS V DI SDN KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan pengaruh penggunaan model Project
Based Learning (PjBL) terhadap sikap peduli lingkungan siswa kelas V di SD
Kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan
metode eksperimen semu dan desain The Matching Only Pretest-Posttest Group
Design. Populasi penelitian adalah SDN 69 Kota Bengkulu, SDN 71 Kota
Bengkulu, SDN 72 Kota Bengkulu, SDN 88 Kota Bengkulu, SDN 89 Kota
Bengkulu dan SDN 103 Kota Bengkulu. Sampel penelitian adalah siswa kelas V
SDN 69 Kota Bengkulu (kelompok eksperimen) dan SDN 71 Kota Bengkulu
(kelompok kontrol). Instrumen yang digunakan berupa angket sikap peduli
lingkungan melalui pretest dan posttest. Data dianalisis menggunakan statistik
deskriptif, uji prasyarat, dan uji-t. Hasil analisis menunjukkan bahwa t-hitung
(2,807) > t-tabel (2,004) dan nilai Sig. (2-tailed) 0,007 < 0,05. Rata-rata nilai
sikap peduli lingkungan kelompok eksperimen sebesar 44,10 dan kelompok
kontrol 40,88. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan
antara hasil posttest kedua kelompok, yang disebabkan oleh perbedaan perlakuan,
pada kelas eksperimen menggunakan model Project Based Learning (PjBL)
dengan proyek nyata seperti ecobrick yang memberikan pengalaman nyata dan
lebih efektif membentuk sikap peduli lingkungan dibanding kelas kontrol yang
hanya menggunakan model PBL tanpa proyek. Dengan demikian, dapat
disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model PjBL terhadap sikap peduli
lingkungan siswa kelas V di SDN Kota Bengkulu
Kata kunci: Model Project Based Learning (PjBL), Sikap Peduli Lingkungan,
Sekolah Dasar, Ecobrick