PENGARUH MEDIA APLIKASI CANVA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPAS DI KELAS V SD NEGERI GUGUS XII KOTA BENGKULU

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana media aplikasi
Canva mempengaruhi hasil belajar IPAS siswa kelas lima di SDN Cluster 12 Kota
Bengkulu. Dengan menggunakan The Matching Only Pretest Posttest Control
Group Design, penelitian ini bersifat kuantitatif dan menggunakan metodologi
kuasi-eksperimen. Populasi penelitian terdiri dari siswa kelas lima SDN di Cluster
12, Kota Bengkulu, yang memiliki akreditasi A. Kelas 5A di SDN 60 Kota
Bengkulu dijadikan kelompok eksperimen dan kelas 5 di SDN 81 Kota Bengkulu
sebagai kelompok kontrol, yang membentuk sampel penelitian. Soal pilihan ganda
digunakan sebagai alat pengumpulan data dalam penelitian ini. Statistik deskriptif
dan analisis inferensial, khususnya uji-t, digunakan untuk menelaah lebih lanjut
data penelitian. Temuan analisis menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan yang
nyata antara skor posttest kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. �ℎ����� (-
1,252) > ������ (2,015) atau Sig.(2 tailed) 0,219 < 0,05, menggambarkan hasil ini,
oleh karena itu, H0 diterima sedangkan Ha ditolak. Dengan demikian, dapat
dikatakan bahwa media aplikasi Canva tidak berpengaruh terhadap hasil belajar
siswa kelas lima IPAS di Klaster 12 Kota Bengkulu.
Kata Kunci : media aplikasi canva, hasil belajar, ipas.