PERBEDAAN KEMAMPUAN MENYIMAK ANAK USIA 5--6 TAHUN ANTARA PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DAN MEDIA AUDIO VISUAL DI TK NURUL KAMAL

Kemampuan menyimak merupakan aspek penting dalam pengembangan
bahasa anak usia dini karena menjadi dasar bagi keterampilan berbahasa lainnya
seperti berbicara, membaca, dan menulis. Namun, proses pembelajaran menyimak
di TK sering kurang optimal karena penggunaan media yang monoton sehingga
anak kurang fokus. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perbedaan
kemampuan menyimak anak usia 5--6 tahun antara penggunaan media gambar
dan media audio visual di TK Nurul Kamal. Metode penelitian yang digunakan
adalah kuantitatif dengan pendekatan quasi experimental design tipe
nonequivalent control group design. Subjek penelitian terdiri atas 34 anak,
masing-masing 17 anak kelompok B2 (media gambar) dan 17 anak kelompok B4
(media audio visual). Data dikumpulkan melalui tes kemampuan menyimak
dengan indikator perhatian, pemahaman, dan respon anak. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa kemampuan menyimak anak yang menggunakan media
audio visual lebih tinggi dibandingkan media gambar. Kesimpulannya, media
audio visual lebih efektif meningkatkan kemampuan menyimak anak usia 5--6
tahun. Disarankan agar guru lebih sering menggunakan media audio visual yang
interaktif untuk menumbuhkan motivasi dan fokus belajar anak.
Kata Kunci : Kemampuan Menyimak, Media Gambar, Media Audio Visual