MENGEMBANGKAN KECERDASAN EMOSIONAL ANAK MELALUI KEGIATAN BERMAIN PUZZLE (Di Kelas B Raudhatul Atfal Al-Hilal Kota Bengkulu)

Masalah dalam penelitian ini yaitu apakah melalui kegiatan bermain puzzle dapat
mengembangkan kecerdasan emosional anak. Tujuan dari penelitian tindakan
kelas ini untuk mengetahui kecerdasan emosional anak dapat dikembangkan
dengan melalui bermain puzzle. Subjek dalam penelitian ini yaitu kelompok B
Raudhatul Atfal Al-Hilal Kota Bengkulu. Kelompok ini adalah 15 orang dengan
rincian 8 orang laki-laki dan 7 orang perempuan. Penelitian tindakan kelas ini
dilakukan dengan dua siklus dan setiap siklus 4 kali pertemuan. Hasil penelitian
membuktikan bahwa kegiatan bermain puzzle dapat mengembangkan kecerdasan
emosional anak, yang dibuktikan dengan melihat hasil perhitungan disetiap aspek
pengamatan mengalami peningkatan disetiap pertemuan. Untuk hasil aspek rasa
senang ketuntasan belajar mencapai 87%, untuk aspek rasa nyaman ketuntasan
belajar mencapai 87%, untuk aspek rasa suka ketuntasan belajar mencapai 87%,
aspek rasa kegembiraan ketuntasan belajar anak mencapai 87% sedangkan aspek
rasa kerelaan ketuntasan belajar mencapai persentase 76%. Pengumpulan data
dalam penelitian ini dilakukan melalui observasi, dan dokumentasi. Dalam
kegiatan bermain puzzle untuk mengembangkan kecerdasan emosional anak,
seorang guru direkomendasikan untuk mempersiapkan hal-hal yang mendukung
terlaksananya kegiatan bermain puzzle seperti puzzle yang menarik, nyanyian dan
permainan yang menarik sesuai kebutuhan anak.