DAYA SERAP AIR BATU BATA YANG DIBUAT DENGAN CAMPURAN ABU SEKAM PADI DENGAN SEKAM PADI, ABU SEKAM PADI DENGAN ABU AMPAS TEBU, ABU AMPAS TEBU DENGAN SEKAM PADI DAN IMPLEMENTASINYA PADA PEMBELAJARAN FISIKA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) daya serap air rata-rata batu bata,
(2) komposisi mana yang memenuhi NI-10 dan (3) penerapan metode eksperimen
dalam pembelajaran fisika dalam menentukan daya serap air batu bata. Penelitian ini
merupakan penelitian eksperimen. Sampel penelitian diambil berupa tanah lempung
(tanah liat), dengan variasi campuran berupa gabungan abu ampas tebu (AAT) dengan
abu sekam padi (ASP), abu ampas tebu (AAT) dengan sekam padi (SP) dan abu sekam
padi (ASP) dengan sekam padi (SP). Persentase campuran sebesar 5%, 10% dan 15%.
Dengan menggunakan teknik cluster random sampling dipilih kelas XI IPA 2 sebagai
kelas eksperimen dan kelas XI IPA 1 sebagai kelas kontrol. Pengambilan data
penelitian dengan menentukan daya serap air batu bata untuk masing-masing campuran
sebanyak 5 buah sampel dan 7 butir soal berupa pilihan ganda pada materi gejala
kapilaritas. Analisis daya serap air batu bata dibandingkan dengan nilai Yayasan Dana
Normalisasi Indonesia (NI-10) dan Uji-t dua kelas sampel. Dari hasil penelitian uji
penyerapan air menunjukkan peningkatan dengan penambahan jumlah persentase
komposisi pada masing-masing campuran (ASP+SP, ASP+AAT, AAT+SP). Daya
serap air batu bata berkisar antara 32,07 % pada komposisi campuran
95%TL+5%(ASP+AAT) sampai dengan 55,60 % pada komposisi campuran
85%TL+15%(AAT+SP) dan menunjukkan penyimpangan yang besar dari standar yaitu
20%. Dengan demikian batu bata dengan campuran (ASP+SP, ASP+AAT, AAT+SP)
sebesar 5%, 10% dan 15% tidak sesuai dengan NI-10 berdasarkan uji nilai daya serap
air. Dalam penelitian pendidikan yang menerapkan metode eksperimen memiliki nilai
rata-rata tes akhir 73,2 lebih tinggi jika dibandingkan dengan siswa yang melaksanakan
pembelajaran secara konvensional dengan nilai 63,3 pada taraf kepercayaan 95 %. Data
kognitif diuji dengan uji-t didapat harga thitung=2,089 dan harga ttabel =1,973. Dengan
demikian thitung > ttabel = 2,089 > 1,973 dan dapat diartikan Hi diterima, sehingga dapat
disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan pada siswa yang
diajarkan menggunakan metode eksperimen dengan pembelajaran konvensional di
Kelas XI IPA SMAN 7 Kota Bengkulu.