Penerapan Model Somatic, Auditori, Visual, Intelectual (SAVI) Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi dan Mengembangkan Karakter Siswa (PTK Di Kelas V SD Negeri 35 Kota Bengkulu)

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan kualitas proses dan hasil serta
pengembangkan karakter pada pembelajaran menulis karangan deskripsi siswa kelas V
Sekolah Dasar Negeri 35 Kota Bengkulu melalui penerapan model Somatic, Auditori,
Visual, Intelectual (SAVI). Penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas
(Classroom Action Research) yang dilaksanakan sebanyak dua siklus, setiap siklus
melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini
adalah guru dan siswa kelas V SD Negeri 35 Kota Bengkulu pada semester I tahun
pelajaran 2012/2013. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi dan lembar
tes. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi dan tes. Data observasi
dianalisis dengan rata-rata skor, skor tertinggi, skor terendah, selisih skor, dan kisaran
untuk tiap kriteria sedangkan data tes dianalisis dengan menggunakan rumus rata-rata
nilai dan persentase ketuntasan belajar klasikal. Hasil yang diperoleh dalam penelitian
ini yaitu: (1) pada siklus I diperoleh nilai rata-rata melalui lembar observasi guru
sebesar 30,25 dengan kategori cukup dan nilai rata-rata melalui lembar observasi
siswa sebesar 30,75, dengan kategori cukup, sedangkan hasil tes siswa dari 33 siswa
mendapat nilai rata-rata 65,4 dengan ketuntasan belajar klasikal 33,33%, dan
pengenbangan karakter siswa yang mencapai kategori MK , pada aspek religius 9,09
%, kerja keras 6,06%, disiplin 6,06%, kreatif 4,54%, komunikatif 12,12% dan mandiri
1,51%. (2) pada siklus II diperoleh nilai rata-rata melalui lembar observasi guru
sebesar 40 dengan kategori baik dan nilai rata-rata melalui lembar observasi siswa
sebesar 40,25 dengan kategori baik, sedangkan hasil tes dari 33 orang siswa mendapat
nilai rata-rata 76,30 dengan ketuntasan belajar klasikal 93,93%. dan pengenbangan
karakter siswa yang mencapai kategori MK , pada aspek religius 31,81 %, kerja keras
21,21%, disiplin 12,12%, kreatif 18,18%, komunikatif 33,33% dan mandiri 24,24%.
Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran SAVI
dapat meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran menulis karangan
deskripsi siswa kelas V SD Negeri 35 Kota Bengkulu.