PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 3 KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan hasil
belajar biologi siswa kelas XI IPA1 yang menggunakan pembelajaran
konvensional dengan kelas XI IPA2 yang menggunakan pembelajaran model
kooperatif STAD pada pokok bahasan Sistem Peredaran Darah Pada Manusia.
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen kuasi mengenai pengaruh model
pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPA
SMAN 3 Kota Bengkulu. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 2
kelas yaitu XI IPA1 yang terdiri dari 31 siswa dan kelas XI IPA2 yang terdiri dari
32 siswa yang diambil secara purposive sampling. Instrumen yang digunakan
dalam penelitian ini adalah lembar tes berupa tes tertulis bentuk objektif sebanyak
13 soal dengan alternatif 5 pilihan jawaban yang telah diuji validitas dan
reabilitasnya. Dari hasil penelitian, didapat rata-rata nilai tes siswa kelas XI IPA1
yang menggunakan pembelajaran konvensional adalah 63,58 dan rata-rata nilai tes
siswa kelas XI IPA2 yang menggunakan pembelajaran model kooperatif STAD
adalah 78,09. Selisih hasil belajar siswa pada kedua kelas perlakuan sebesar
14,51. Dapat disimpulkan bahwa model kooperatif tipe STAD berpengaruh
terhadap hasil belajar biologi siswa kelas XI IPA SMAN 3 Kota Bengkulu.