PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD)UNTUK MENINGKATKANAKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA DI KELAS V SDN 16 SELUMA

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA siswa di kelas V SDN 16 Seluma dengan cara menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas ( Classroom Action Research ) yang dilaksanakan sebanyak dua siklus, setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu : perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah Guru dan siswa kelas V SD Negeri16 Seluma yang terdiri dari 23 orang siswa 10 lakilaki
dan 13 perempuan. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi dan lembar tes. Data Observasi dianalisis dengan rata-rata skor, skor tertinggi, skor terendah, selisih skor dan kisaran untuk tiap kriteria,sedangkan data tes dianalisis dengan menggunakan rumus rata-rata nilai dan
persentasi ketuntasan belajar klasikal. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini yaitu : (1) pada siklus I diperoleh nilai rata-rata aktivitas guru sebesar
28,25 dengan kategori cukup dan nilai rata-rata aktivitas siswa sebesar 25,5 dengan kategori cukup, dan nilai rata-rata tes sebesar 70,65 dengan ketuntasan belajar secara klasikal 60,86 %, (2) Pada siklus II meningkat
dengan nilai rata-rata aktivitas guru menjadi sebesar 36,25 dengan kategori baik dan nilai rata-rataaktivitas siswa sebesar 35 dengan kategori baik, dan nilai rata-rata tes sebesar 81,86 dengan ketuntasan belajar klasikal 82,60 %.
Jadi secara keseluruhan dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwaPenerapanModel PembelajaranKooperatif tipe STAD dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa padamatapelajaranIPAKelasV SDN 16 Seluma.