MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MEMBACA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW SISWA DI KELAS V SD NEGERI 41 BENGKULU SELATAN

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Tujuan penelitian
ini adalahuntuk mengungkapkan apakah implementasi modl pembelajaran
kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar membaca siswa.
Penelitian ini dilakukan di kelas V SD Negeri 41 Bengkulu Selatan, yang
terdiri dari 34 siswa. Instrumen penelitian ini adalah tes hasil belajar
membaca dan lembar observasi. Implementasi teknik ini dibagi menjadi 2
siklus. Dalam setiap siklus ada; perencanaan, tindakan, observasi, dan
refleksi. Pengumpulan data melalui tes awal, siklus I, siklus II, tes akhir.
Untuk menganalisis data-data ini, peneliti mengunakan pendekatan deskriptif
kualitatif . Tes awal diberikan sebelum pelaksaan model ini. Hasil penelitian
menunjukan bahwa rata-rata nilai siswa pada tes awal adalah 4,88 dan rata-
rata nilai pada tes akhir siswa adalah7,85. Perbandingan nilai siswa pada tes
awal dan akhir menunjukan bahwa jumlah peningkatanya adalah 2,97.
Selanjutnya, situasi proses belajar mengajarpun menunjukan bahwa siswa
menjadi lebih akitf, dan motivasi dan minat belajar siswapun meningkat yang
dibuktikan dengan peningkatan nilai siswa. Berdasarkan hasil tersebut,
peneliti menyimpilkan bahwa Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw
dapat meningkatkan hasil belajar membaca siswa.